Peranan Guru SD Dalam Kaitannya Dengan Desentralisasi Pendidikan

Desentralisasi pengelolaan pendidikan memungkinkan untuk terjadinya peningkatan pemerataan kesempatan, efisiensi, mutu dan relevansi pendidikan. Oleh sebab itu diperlukanlah peranan tenaga pendidik yang berkompetensi sesuai keprofesionalisme sebagai guru, tidak seperti yang dilakukan sebagian guru selama ini. Guru IPS berperan sebagai pengajar yang senantiasa menguasai bahan atau materi pelajaran yang akan diajarkannya serta mengembangkannya, dalam hal ini guru harus berwawasan global dan bertindak lokal. Selain itu juga guru harus dapat menyajikan materi secara menarik dan menyenangkan bagi peserta didik agar peserta didik mudah memahami materi yang dibelajarkan. Guru sebagai organisator yaitu melakukan kajian kurikulum dan membuat perencanaan seperti membuat silabus, RPP, jurnal dan lain-lain. Pembuatan perencaan tersebut diharapakan tidak hanya sekedar untuk memenuhi tuntutan administrasi saja.

Guru sebagai evaluator melakukan evaluasi sehingga secara psikologis dapat mengenali dan memantau perkembangan setiap peserta didiknya. Selain itu evaluasi penting dilaksanakan agar guru dapat mengetahui keberhasilan pencapaian tujuan, penguasaan siswa terhadap pelajaran, serta ketepatan atau keefektifan metode mengajar.Untuk mengwujudkan hal tersebut, tentunya upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas diri paling tidak adalah menyesuaikan syarat minimal pendidikan formal dan pengalaman lainnya yang menunjang. Interaksi belajar dapat berjalan baik, jika komunikasi dua arah dapat tercipta dengan baik, seperti informasi perintah mengerjakan latihan. Dengan demikian guru IPS mempunyai ciri khas sendiri dari guru-guru bidang studi lainnya, kehadirannya diterima secara psikologis tidak secara fisik. Artinya dengan terlambatnya baik guru maupun peserta didik merasa tertinggal perkembangan informasi/pengetahuan apalagi guru tidak hadir atau sebaliknya. Akhirnya pembelajaran dapat dilaksanakan secara efektif.